Ojciec Święty stwierdził, że sam Jezus jest wzorem, który uczy nas, jak odnosić się do innych oraz do stworzenia. Wskazuje nam, w jaki sposób wychodzić na zewnątrz, aby spotkać się z Nim w maluczkich, odnaleźć Go w ubogich i wykluczonych. On zawsze szukał tych ludzi.

Papież życzył, aby szkoły jezuickie kształtowały serca przekonane o misji, dla której zostały stworzone, z przeświadczeniem, że życie wzrasta i dojrzewa w takim stopniu, w jakim oddajemy je dla innych. Życie, które chce się za wszelką cenę zachować, staje się obiektem muzealnym, pachnącym naftaliną. Nie przynosi żadnego owocu.

Ojciec Święty wyraził pragnienie, aby szkoły jezuickie były miejscem prawdziwie gościnnym, gdzie można uleczyć rany zarówno swoje, jak i innych, szkołami, których drzwi pozostają zawsze otwarte, nie tylko na uczone dywagacje, ale gdzie ubodzy mogą wejść i gdzie można wyjść im na spotkanie.

Podziel się cytatem

„To właśnie ubodzy ucieleśniają mądrość Ewangelii, która jest uprzywilejowaną perspektywą, z której możemy się wiele nauczyć – zaznaczył papież. - Szkoły, które nie popadają w egoistyczny elitaryzm, ale uczą się żyć razem ze wszystkimi, gdzie żyje się w braterstwie, wiedząc, że wszystko jest ze sobą powiązane i pamiętając, że braterstwo nie wyraża się przede wszystkim w obowiązku moralnym, ale raczej w obiektywnej tożsamości rodzaju ludzkiego i całego stworzenia. Tym właśnie jest braterstwo. Jesteśmy stworzeni jako rodzina, jako bracia”.

Franciszek podkreślił, że chciałby, aby szkoły Towarzystwa Jezusowego uczyły rozeznawania, odczytywania znaków czasu, rozumienia własnego życia jako daru, za który należy być wdzięcznym i którym należy się dzielić. Oby kształtowały postawę krytyczną wobec modelów rozwoju, produkcji i konsumpcji, które wpędzają w haniebną nieprawość, powodującą cierpienie ogromnej większości świata.

Papież wyraził pragnienie, aby jezuickie placówki edukacyjne były szkołami uczniów i misjonarzy, wnoszącymi twórczy wkład w Globalny Pakt Edukacyjny, który łączy w sobie służbę w szerzeniu wiary i sprawiedliwości.